ACT Facilitator

ACT 설명 및 배경이론

ACT(Accelerated Creative Teaching)는 폴앤마크의 교육 프로그램 중 가속 교수법을 사용하는 폴앤마크 교육을 의미합니다. 가속 교수법은 라자노프 박사의 가속 학습 이론을 기반으로 버니스 매카시 박사의 4MAT(Masters of Art in Teaching)이론, 벤들러와 그린더의 뇌신경언어학(NLP), 마이클 홀 박사의 신경의미론 (Neuro-Semantics)을 통합시킨 교수법입니다. 현존하는 교수법 중 가장 진화된 형태의 교수모델을 기반으로 제공되는 다양한 ACT 프로그램은 컬럼비아대, 포항공대, 삼성, LG, SK, 포스코 등 국내외 유수의 대학과 기업에서 사용되고 있습니다.

교육소개 및 특장점

원활한 의사결정과정을 이끌어가는 퍼실리테이터 양성과정
집단이나 조직이 협업과 시너지를 창출하여 보다 효과적으로 일할 수 있도록 하는 과정. 이를 위하여 공정하고, 개방적이고, 참여적인 과정으로 집단이 일을 해낼 수 있도록 한 쪽 편에 서지 않고 중립을 지키는 것 – Michael Doyle
생산적인 회의 진행 및 창의적인 팀 커뮤니케이션을 위해 다양한 의견을 이끌어내는 소통역량 향상을 위한 퍼실리테이터의 역할 및 퍼실리테이팅 스킬을 익히는 과정입니다. 논의 과정에서 특별한 입장에 서지 않고 사람들의 공동의 목적을 이해하고 그것을 달성할 수 있도록 계획을 세울 수 있도록 돕는 방법을 실습합니다.

역할

  • 미팅 기획 능력
  • 명확한 퍼실리테이터 역할, 신념, 태도
  • 깊은 차원의 참석자 이해, 배려, 리딩 능력
  • 미팅 참석자들 간의 대화 촉진
  • 미팅 참석자들의 아이디어 표출 촉진
  • 아이디어 평가 진행
  • 최종 의사 결정 프로세스 리딩

교육대상

회의를 주도하거나 소통역량을 이끌어내야 하는 사람들

교육시간

특강 (8H)

 8H 커리큘럼 예시

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